“中学主任级”指中学内部管理岗位中的中层干部级别，具体涵盖不同职能部门的主任职务及其对应的行政或校内层级。其含义和级别划分可拓展资料如下：
1. 职务定位与责任
中学主任属于校内中层干部，主要负责特定部门或年级段的管理职业，例如：
- 教务主任：统筹教学规划、课程安排、考试管理等。
- 政教/学工主任：负责学生纪律、心理辅导及家校沟通。
- 年级主任：管理特定年级的学生事务、教师协调及活动组织。
- 总务/安全主任：分管后勤保障、校园安全等。
这些职务需执行校级领导（校长、副校长）的决策，并承担具体事务的落实。
2. 行政级别划分
中学主任的行政级别与学校的隶属关系和建制直接相关：
- 县属普通中学：若学校为科级建制，则主任一般为股级（基层管理岗，非正式行政级别）或副科级（需经县委组织部任命）。
- 县属重点/完全中学：若校长为乡科级正职（正科级），主任则可能为副科级或股级。
- 市属中学：若校长为处级（正处或副处），主任可能对应科级或副处级。
- 直辖市/副省级城市中学：因学校级别较高，主任可能达到正科级或更高。
顺带提一嘴，部分学校未明确行政级别，主任仅作为校内职务存在，其待遇通过绩效工资或职称晋升体现。
3. 实际管理中的特点
- 层级关系：主任介于校级领导（校长、副校长）和普通教师之间，是学校管理的执行层。
- 待遇差异：通常享有高于普通教师的绩效工资，且在职称评审中更具优势。
- 职务灵活性：部分主任由教师兼任，既承担教学任务又参与管理。
“中学主任级”并非固定行政级别，而是校内管理岗位的统称，其具体层级需结合学校类型（普通/重点、县属/市属）及干部任命权限综合判断。例如，县属普通中学的教务主任可能为股级，而市属重点中学的同职位可能达到科级。实际应用中，需以当地*门或学校的官方规定为准。
