人工智能导论高等教育出版社课后答案详解 商学导论课后答案？ 人工智能导论新版课后
一、商学导论课后答案？
商学导论的课后答案是。香雪。建立的目的以及上学需要解决的难题。
二、人工智能导论新版课后答案？
1956年正式提出人工智能
20世纪三大科学技术成就
人工智能
原子能技术
空间技术
智能的特征
（1）感知能力
（2）记忆与思考能力（会思索）逻辑思考形象思考动物思考（灵感思考）
（3）进修力
（4）行为能力（输出能力）
人工智能的定义 ：用人工的技巧在机器（计算机）上实现的智能
人工智能研究的内容
1聪明表示（将人类的聪明表示模型化，形象化） 通用
（1）符号表示法 谓词 专家体系
（2）连接机制表示法 神经网络
2 机器感知 （机器视觉，机器听觉）机器提物品
3机器思考（提取聪明）
4机器进修（通过大数据进修）
5机器行为
人工智能的主要研究领域
1自动定理证明
归结原理 吴技巧
2博弈（下棋）
3模式识别
4机器视觉
5天然语言的领会（语言的翻译，语言的领会，小度，小爱）
6智能信息检索
7数据挖掘与聪明发现（淘宝推送）
8专家体系（医疗上，由相关zheng）
9自动程序设计
10机器人
11组合优化难题（调度，合理智能交通）
12人工神经网络
13分布式人工智能与多智能体
14智能控制
15智能仿真
16智能教学（售后服务）
17智能管理和智能决策
三、燃烧学导论清华大学课后答案？
谜底是火
燃烧是关于火的，且有火字旁，因此谜底是火
四、人工智能导论第四版课后题答案？
谜底是吡
智取口，能取匕，论取匕，三者组合就是吡
五、科学思考导论目的？
《科学思考导论》是一门介绍科学思考技巧的课程。它的目的是帮助学生了解科学思考的基本概念，掌握科学研究的基本技巧，培养科学素养和创新能力。这门课程通常包括下面内容多少方面的内容：
1. 科学思考的概念与特点：介绍科学思考的定义、特点和与其他思考方式的区别。
2. 观察与实验：讲解观察与实验的基本技巧和技巧，以及怎样设计实验方案。
3. 逻辑与推理：介绍逻辑学的基本概念和技巧，以及怎样运用逻辑推理难题解决。
4. 假设与检验：讲解怎样提出科学假设，并对假设进行检验的技巧。
5. 创新与发现：探讨科学创新和发现的经过和技巧，以及怎样培养创新能力。
六、边城课后答案？
《边城》是沈从文的一部描写乡土人情的代表作。课后答案可能包括下面内容多少方面：文章主题：探讨了乡土人情、人性美德和人与天然的关系。通过描写湘西的天然风光和人文风情，展现了人性的美好与天然和谐相处的主题。人物形象：主要人物形象是翠翠和她的爷爷。翠翠一个美德、纯朴、可爱的乡村女孩，而她的爷爷则一个忠厚、美德、勤奋的老人。他们之间的祖孙情深，让人感受到家庭亲情和人性的温暖。语言风格：沈从文的语言简洁明快，富有乡土气息，通过对湘西方言和风土人情的描写，展现了湘西独特的地方特色。背景描写：文章通过对湘西天然风光和人文风情的描写，展现了湘西独特的地理环境和文化背景，为读者呈现了一个诚实而生动的乡土全球。情感表达：文章表达了作者对故乡的眷恋和对人性的美好向往，同时也表达了对人与天然和谐相处的思索。以上是《边城》课后答案的一些可能内容，希望能对你有所帮助。
七、草原课后题答案？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，情感浓烈。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热诚隆重的远迎客人，主客热诚洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
八、琥珀课后题答案？
课后答案：
一、?(?琥?珀)??(推??测)?(美??餐)?(?苍蝇)(淹??没)?
?二、心脏、肮脏；模型、模样；上将、将来；跌倒、倒映??
三、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?
四、1．猴子、松鼠、野猪、狐狸、兔子；??
2．卷心菜、芹菜、菠菜、丝瓜、黄花菜；??
3．菠萝、鸭梨、哈密瓜、西瓜、杨梅；??
4．黄莺、喜鹊、麻雀、百灵鸟、燕子??
五、3?4?1?5?2? ?
六、1．埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。??
2．海水渐渐漫上来，这片森林被淹没了。??
3．苍蝇飞舞。4．松树渗出松脂。??
七、
1．（1）太平洋南部有个复活节岛。??
（2）石雕人巨大沉重，模样奇妙。??
（3）猜测石雕人的来历。??
（4）石雕人仍一个谜。? ?
2．我猜测这些石像可能是外星人来到这儿做的，他们可就为了?造飞船的基地而做。
这些答案对于你来说这是参考答案，在参考的同时希望能够增强自己的记忆和领会，能够学会融会贯通。
九、《孔乙己》课后题答案？
1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,对弱者的践踏.在封建等级制度下,民众的活力,热诚和同情心都被扼杀了,变得麻木不仁,自私冷酷.以笑衬悲,突出了浓浓的悲剧性.揭示了封建社会人与人之间的冷漠.突出了孔乙己地位的低下.孔乙己的悲剧不是个人悲剧,而是社会悲剧,这样作品的反封建意义就加深了.2.细读课文,探究下面难题.（1）小说对孔乙己的描写,哪些地方是正面描写?哪些是侧面描写?由这些描写可以看出孔乙己一个怎样的人?答：外貌,动作,语言是正面描写；听别人叙述为侧面描写.孔乙己：既贫困潦倒,又想保持读书人的架子,既美德又无能,既可怜又可气,一个时代的落伍者,和封建制度的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品.（2）作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事?体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果.答：作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇,让人体会到连一个小孩子都这样冷酷,可见当时世态的炎凉,比第三人称更加诚实,亲切.3.联系上下文,揣摩下列句子,探究括号中的难题（也可以另圈点多少精妙的句子进行分析,体味）（1）（孔乙己）便排出九文大钱.他从破衣袋里摸出四文大钱.（一处用“排”,一处用“摸”,一位有什么不同?）答：“排”表现出他摆阔气,而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现.这些变化写出了孔乙己每况愈下,身残气微,已到了死亡的边缘,科举制度不仅毒害了她的灵魂,还摧残了他的肉体.（2）他们便接着说道,“你怎么.一些不懂了.(“捞”字显示了问话人怎样的口吻?“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态?）答：“捞”显示了问话人的嘲弄.“笼”击中了他内心的深重要害,痛苦之至.（3）孔乙己是这样的.别人也便这么过.（怎样领会这句话的含义?它在文中起什么影响?)答：承上启下,预示着孔乙己的悲惨结局.
十、牧场之国课后答案？
课后答案就是这里是放牧的天下。
